Yaygınlaştırma Eğitiminden Görüntüler :

Atatürk İlköğretim Okulu

Fevzi Paşa İlköğretim Okulu

Halit Paşa İlköğretim Okulu

İsmet Paşa İlköğretim Okulu

Kasım Kurşunluoğlu İlköğretim Okulu

Mihralibey İlköğretim Okulu

15 Mart :

Bilinçli Çocuklar , Güzel Yarınlar Projemizin Kitapçığını Aşağıdaki Linkten Ulaşabilirsiniz :

http://www.tekdosya.com/files/FQ41409FD/43d6dfa582628aa55a67f8b7bede812f/__ocuk_Hak_1_..pdf.html

5 Mart :

•   Yaygınlaştırma eğitimini gerçekleştireceğimiz Fevzi Paşa İlköğretim Okulu Müdürü Ufuk Aydın ve Müdür Yardımcıları Özdemir Kirman ve Ekinay Çaça ile görüşülmüştür.


•   Yaygınlaştırma eğitimini gerçekleştireceğimiz İsmet Paşa İlköğretim Okulu Müdürü Abdullah Aldemir iler görüşülmüştür. Bu görüşmemize bize destek olmak amacıyla Dekan Yardımcımız Yrd. Doç. Dr. Cengiz Gökşen Hocamızda bulunmuştur.

•   Görüşmelerimizde okullarda gerçekleştireceğimiz etkinliklerin neler olduğu ve okulların hangi günler bizim için müsait olduğu öğrenilmiştir.

26 Şubat :

•  Projemiz kapsamında gerçekleştireceğimiz yaygınlaştırma eğitimleri için Kars Milli Eğitim Müdürlüğü’nden izin yazımız elimize ulaşmıştır.

9 Şubat :

• Projemiz kapsamında gerçekleştireceğimiz yaygınlaştırma eğitimleri için Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanlığına Kars Milli Eğitim Müdürlüğü’nden izin alınması amacıyla başvurulmuştur.


• Projemiz Çocuk Hakları Kitapçığının hazırlık çalışmaları halen eğitmenlerimiz tarafından devam etmektedir. Kitapçık bittiğinde websitesinden kitapçığımıza ulaşabilirisiniz.

5 Şubat :

       Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. İsmail Çakmak ile proje hakkında görüşme yapıldı. Görüşmenin içeriğinde; projemiz süresince hangi aktiviteleri gerçekleştirdiğimiz, bu etkinlikler ile fakültemizde neleri başardığımız, çocuk hakları konusunda ne gibi değişiklikler gerçekleştirdiğimiz ve gelecek dönem gerçekleştireceğimiz etkinlikler hakkında görüştük.

06 Ocak :

Eğitmen Eğitimi 5-2-3

(Çocuklara Çocuk Hakları Eğitimi Nasıl Verilir?)

Tarih: 6 Ocak 2010

Saat: 10.00-12.00

Yer: Fakülte Toplantı Salonu

Katılımcılar:

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Özmen

Tuğba Yalçın

Serkan Cesur

Hasan Çelik

Özlem Aktaş Yokuş

Abdulkadir Kurt

Adem Yenice

Harun Özdoğan

Kasım Kılıç

Murat Dalbal

Erol İlbasan

Kurutuluş Bulut

Perihan Tutar

Nevin Yeşim Ölçer

Gamze Demir

Yeliz Ceyhan

Mükremin Durmuş

İmran Yazar

Neslihan Berke

Kevser Çoban

Hatice Tunç

Duygu Özgün

Perihan Dalkılıç

Metin Zortul

Ebru Gayır

Mehmet Böçkün

Lokman Aydın

Cumaali Yaman

Mehmet Arslan

Nezif Acıoğlu



Eğitimin İçeriğinde:

* Geçen hafta eğitmenimiz tarafından gruplara ayrılan katılımcılar kendi hazırladıkları materyallerin sunumunu yaptı. Sırasıyla yapılan etkinlikler:

1. Mektupla Çocuk Haklarının Öğretimi

2. Perihan’ın Etkinliği

3. Adem’in Etkinliği :

4. Yeliz’in Etkinliği :

5. Drama Etkinliği :

6. Keloğlan Etkinliği

'' Bir varmış bir yokmuş… Evvel zaman içinde kalbur saman içinde, develer tellal iken, sinekler berber iken ben babamın beşiğini tıngır mıngır sallar iken bir çocuk dünyaya gelmiş. Babası isim koymayalım demiş, fakat annesi bu çocuğun isim hakkının olduğunu ve bir isim koymaları gerektiğini söylemiş. Ve bunun üzerine karar verip adını “ Keloğlan” koymuşlar.


Keloğlan dünyaya gelirken pek çok hakkını da yanında getirmiş ama bunların farkında değilmiş bu haklar büyüklerinkinden farklıymış keloğlan bu haklarını 18 yaşına kadar kullanabilecekmiş. Gün olmuş devran dönmüş köprünün altından çok sular akmış ve keloğlan 6 yaşına gelmiş.

Günlerden bir gün keloğlan parkta oyun oynuyormuş, kötü adamlar keloğlanın yanına sinsice yanaşarak parkta oyun oynamanın yasak olduğunu söylenmiş ve ardından keloğlanı vahşice oradan kaçırmak istemişler. Keloğlanın arkadaşı Bicirik duruma müdahale ederek “ne yapıyorsunuz uzak durun arkadaşımdan bizim burada oyun oynama hakkımız var” diyerek kötü adamların oradan uzaklaşmalarını sağlamış. Kötü adamlar keloğlan ve arkadaşının açık gözlü olduklarını görünce vazgeçmişler ama bir yandan da keloğlanı kaçırmaya inat etmişler ve bir kenara geçip keloğlanın arkadaşının oradan uzaklaşmasını beklemişler. Arkadaşı Biricik annesinin onu çağırması üzerine oradan uzaklaştığı sırada kötü adamlar harekete geçiyor ve keloğlanın yanına gelerek onun çırpınmalarına ve bağrışmalarına kulak asmadan onu kaçırmışlar.

Kötü adamlar keloğlanı başka bir ülkeye zorla götüreceklerini söylemiş, bunun üzerine keloğlan bu yaptıklarının çocuk haklarına aykırı olduğunu ve zorla götüremeyeceklerini söylese de kötü adamlar buna pek kulak asmamış. Yolda devam ederken polislerle karşılaşmışlar polisi fark eden kötü adamlar paniğe kapılmış ve keloğlan’a susmasını susmasa onu öldüreceklerini söylemişler. Keloğlan da özgürce konuşma ve yaşama hakkı olduğunu söylemiş.

Keloğlan tam polislerin yanından geçerken kötü adamlara belli etmeden polise göz kırparak yardım istemiş ve polisler hemen harekete geçerek keloğlanı onların elinden kurtarmayı başarmış ve keloğlanı ailesine sağ salim telsim etmişler.

Gel zaman git zaman keloğlanın okul çağı gelmiş ve keloğlan ailesine eğitim hakkının olduğunu söyleyerek okula gitmek istediğini belirtmiş. Ailesi bu hakkına saygı duyarak keloğlanı okula yazdırmış ve önlüklerini giydirerek onu okula göndermiş.

Keloğlan zamanla okula alışmış ve arkadaş çevresi kurmuş. Arkadaşlarından biri bir gün keloğlanın yanına yanaşarak “bizim çocuklar olarak dernek kurma hakkımız var ve görüyoruz ki okulumuzda çocuk haklarına çok saygı duyulmuyor bunu sağlayabilmek için bir dernek kurmaya ne dersin?” diye sormuş ve bu iş keloğlanın çok aklına yatmış arkadaşıyla bir olan keloğlan çocuk haklarını koruma derneğini kurmuşlar.15 yaşından küçük çocukları askere gönderemezler,özel yaşamımıza saygı duymak zorundalar,izinsiz fotoğraf ve videolarımızı çekemezler,yapılacak bir işte bizim yararımız gözetilmeli gibi hakları olduğunu savunmuşlar… Keloğlan ve arkadaşı din, dil, ırk farkı gözetmeksizin tüm çocukları derneğe katmışlar.

İş yerinden kovulan keloğlanın babası keloğlanın bir iş bularak çalışmasını ve kendi okul masraflarını çıkartmasını istemiş. Keloğlan biliyordur ki devlet durumu olmayan öğrencilerin okumasında destek olması gerekir. Ayrıca kendisini çalıştırmak isteyen babasına karşı da çocukların zorla çalıştırılamayacağını belirterek bunun da kendisi ve tüm çocuklar için sağlanmış bir hak olduğunu söylemiş.

Keloğlan bir gün okulda hastalandığında herhangi bir sağlık güvencesi olmadığı için gidecek kapı bulamamıştır. Bunun üzerine kendisinin sağlık hakkı olduğunu bilen keloğlan hastaneye giderek bu hakkından yararlanmış.

Bir gün keloğlanın bir arkadaşı başka bir arkadaşının cebinden parasını çalmış ve bu yüzden öğretmenleri tarafından azarlanmış keloğlan da arkadaşının yanına giderek çocuk mahkemelerinin varlığından ve orada hakkını savunabileceğinden söz etmiş.

Bir gün öğretmeni keloğlanı yanına çağırarak “söyle bakalım keloğlan tüm bu çocuk haklarından nasıl haberin var bunları nereden biliyorsun?” demiş bunun üzerine keloğlan kendisinin sahip olduğu hakları araştırarak öğrendiğini ve hatta bunların Birleşmiş Milletler tarafından da güvence altına alındığını belirtmiş. Öğretmeni bu durumdan gurur duyarak keloğlanı tebrik etmiş.

Keloğlan ilerde büyüyünce kendini çocuk haklarına adayan bir öğretmen olmuş. "


7. Çikolata Etkinliği :

Katılımcılar tarafından anlatıldı ve grup olarak üzerinde tartıştık. Nasıl kullanılabileceği ile ilgili olarak.



• Eğitmenlerimiz tarafından üç kategoride (Görsellik ve Teknoloji, Yaratıcılık ve Basılı Materyal) değerlendirildi ve ilk üçe giren fikirlere, sunumlara ve materyallere ödülleri Suna Hocamız tarafından verildi.



Sonuçlar:


Görsellik ve Teknoloji Kullanımı:


1. Drama Etkinliği

Yaratıcılık :

1. Mektupla Çocuk Haklarının Öğretimi, Perihan’ın Etkinliği

2. Çikolata Etkinliği

3. Adem’in Etkinliği

Basılı Materyal :

1. Keloğlan Etkinliği

2.Perihan’ın Etkinliği

3. Yeliz’in Etkinliği



• Gelecek dönem gerçekleştirilecek yaygınlaştırma eğitimleri için bu eğitimde kullanılan yöntemlerden de yararlanma kararı alındı. Bir sonraki toplantımız için 17 Mart Çarşamba 12.00-13.00 belirlendi.

• Katılımcılar tarafından eğitim sonunda değerlendirme formu dolduruldu.



Katılımcıların görüşlerinden örnekler:



K1  : “Çok güzel etkinlikler oldu.”

K2  : “Çok verimli ve bol örneklerle süslenmiş bir eğitimdi.”

K3  : “Kişileri ve Çocukları bilinçlendirmek adına çok güzel hazırlanmış bir seminer.”

K4  : “Kişiye motive eden dikkat çeken projeleri izliyor ve fikirlerini bildiriyor.”

K5  : “Çok verimli bir eğitim oldu. Sunulan sunumlar çok başarılıydı.”

       “Tek kelimeyle muhteşem!”

K6  : “Bugün çok güzel, verimli ve kalıcı bir eğitim oldu.”

       “Geleceğimizi güzel günler ve öğretmenler bekliyor.”

      “Çok güzel bir gündü bugünkü eğitim günü”

K7  : “Çok beğendim.”

K8  : “Eğitim etkinlikleri için hazırlanan materyaller çok kaliteli olmuş. Yaratıcı çalışmalar ortaya çıkmış.”

       “Eğitmenlerin içten ve samimi bir yaklaşımı vardı.”

K9  : “Çocuk bugünün yarını, yarının umududur.”

K10 : “Yapılan etkinliklerin hepsi çok güzeldi.”

K11 : “Her şey mükemmeldi.”

K12 : “Seminer çocukların haklarını öğrenmesi açısından çok işe yarar bilgiler içeriyor. Öğrendiğimiz bilgileri çocuklara aktaracağız.”

K13 : “Çocuklara haklarını öğreteceğim için çok heyecanlıyım.”

K14 : “Çocuk hakları konusunda bilinçli ve duyarlı bir eğitmen olmak bence bu eğitimin en güzel yanı. Artık bir çocuk ile karşılaştığımda daha farklı bakıyorum onlara.”

          “Keloğlan’a bayıldım. Bir an keşke Keloğlan olsam dedim.”

K15 : “ Çok iyi hazırlanılmış. Olabileceğinin en iyisi diyebilirim.”

          “Hocaların anlatımı ve projeye verdileri öneme hayran kaldım.”

          “Kullanılan mekan biraz daha büyük olsaydı daha iyi olurdu.”